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Max-Ernst-Museum und –Gymnasium unterzeichnen Kooperationsvertrag

Nach jahrelanger intensiver und sehr bereichernder Zusammenarbeit wurde am 4.7.2018 ein Kooperationsvertrag zwischen dem Max-Ernst-Gymnasium und dem Max Ernst Museum Brühl unterzeichnet. Für die Festveranstaltung hatte sich der Loplop-Garten des Gymnasiums in eine Kunstaustellung verwandelt. Mehr als 20 Staffeleien, einige Stelen und ein Klavierflügel umrahmten die Publikumsfläche. Ein erfrischender Hauch des Dadaismus wehte durch den Raum, als Jusuf Bilgi (5d) und Kerem Könec (5d) die Feierstunde eröffneten, indem sie von einem Maskenspiel umrahmt ihre Interpretation der Ursonate von Kurt Schwitters darboten. Die geladenen Gäste wie die Vertreter der Schülerschaft, der Elternschaft, des Museums, sowie der erste stellvertretende Bürgermeister Herr Poschmann, aber auch die Vorsitzende des Brühler Kunstvereins, Frau Zimmermann, und der Vorsitzende des Kulturausschusses, Herr Hosmann, waren beeindruckt und begeistert.

Begleitet von Klavier- und Saxophonspiel ließen Schülerinnen und Schüler die Ausstellungsexponate an den Augen der sitzenden Betrachter vorbeischweben. Fantastisch anmutend bewegten sich die Bilderrahmen - getragen von der Klasse 5d - entlang der Stuhlreihen. Ehemalige Teilnehmer der entsprechenden Projekte erläuterten die ausgestellten Exponate.

Clemens Broich (Q1) füllte fotografische Rückblicke auf das Projekt „Max´ und Meins“ mit eigenen Erfahrungsberichten. Max‘ und Meins – Max Ernsts Kunstwerke und meine Kunstwerke– lautet das Motto des Kooperationsprojekts, in dem Schülerinnen und Schüler des Differenzierungskurses der Klassenstufe 7 ihre eigenen Kunstwerke im Rahmen von Museumsführungen präsentieren. Das anspruchsvolle, von Frau Eversmeyer geleitete Projekt wurde über mehrere Jahre von der freischaffenden Künstlerin und Museumspädagogin des Max Ernst Museums, Mandana Mesgarzadeh, sowie der Tanzpädagogin und Choreographin Sabine Nurtsch unterstützt. Ziel des Projektes ist, bei den jungen Menschen durch die Freude am eigenen künstlerischen Tun die Auseinandersetzung mit Kunstwerken im Original zu fördern. Das Konzept konnte über 5 Jahre hinweg im Rahmen des Landesprogramms „Kultur und Schule“ durch das Ministerium für Familie, Kinder, Jugend, Kultur und Sport des Landes NRW sowie durch die Stadt Brühl gefördert werden.

Seit 2007 arbeitet das Max-Ernst-Gymnasium intensiv mit dem Max Ernst Museum zusammen. In den letzten Jahren wurde die Kooperation mit großzügigen Hilfen des Fördervereins der Schule (VFF) breiter im schulischen Konzept verankert und inhaltlich deutlich ausgeweitet. So wurde die Druckerpresse des Gymnasiums als Dauerleihgabe ins Museum abgegeben, wo nun zum Beispiel die Schülerinnen und Schüler der fünften oder siebten Klassen im Fantasielabor des Museums drucken können. Erste Ergebnisse konnten bei der Veranstaltung bestaunt werden: Anspruchsvoll gestaltete Exponate aus der AG „Druck mal anders“ wurden von Hannah Günther (Q2) und Marie-Sophie Günther (Q2) erläutert.

Ein weiteres Highlight der bisherigen Zusammenarbeit wurde von den ehemaligen Schülern des MEG und Mitgliedern der Theater-AG Lennart Pleimes und Sebastian Schmidtauthentisch präsentiert. Die beiden berichteten über den Gastauftritt im Dorothea-Tanning-Saal des Max Ernst Museums, wo die AG 2015 das Stück „Alice im Anderland“ in Anlehnung an „Alice im Wunderland“ von Tim Burton aufgeführt hatte – bei der Eröffnung der zeitgleichen Ausstellung „The World of Tim Burton“ hatten die Schülerinnen und Schüler den US-Starregisseur persönlich treffen können und präsentierten nun stolz die signierte Theaterrequisite.

Betty Silk aus dem aktuellen Kunst Leistungskurs der Q2 verdeutlichte, wie gewinnbringend die neue Lernpartnerschaft ist, da Max Ernst ein Schwerpunktthema im Zentralabitur 2019 ist. So war es auch für den LK selbstverständlich, einen Schritt vor die eigene Tür in das Museum zu machen. Anhand ausgewählter Ergebnisse aus dem Workshop „Magische Schatten“ zeigte Betty, wie sich individuelle Umsetzungen der Lerninhalte mit Hilfe verschiedener Techniken (Solarisation, Fotogrammen und digitaler Bildbearbeitung) realisieren lassen.

„Eigentlich läuft die Kooperation doch schon seit mehr als 10 Jahren“, stellte Herr Dr. Sommer (Direktor des Max Ernst Museums Brühl des LVR) in seiner Ansprache fest. Mit dem Vertrag wurde nun der gemeinsame Weg von Gymnasium und Museum in der Tradition von Max Ernst besiegelt. Auch für die kommenden Jahre soll die Kooperation beide Institutionen füreinander öffnen und so Schülerinnen und Schüler an Kunst und Kultur heranführen, neue Interpretationen des kulturellen Erbes durch Kinder und Jugendliche ermöglichen und Teilhabe wie auch Persönlichkeitsbildung durch kreative Lern- und Bildungsprozesse fördern.

Abitur 2018 – Cabino Royale

Cabino Royale – so lautet das Motto der diesjährigen Abiturientia, die am 29.06. nach einem ökumenischen Gottesdienst in St. Heinrich in feierlicher Tradition im Lop-Lop-Garten des MEG die Reifezeugnisse überreicht bekam. 118 SchülerInnen haben es dieses Jahr geschafft, davon 33 mit einem Einser-Durchschnitt und 4 mit einem Durchschnitt von 1,0. Der Durchschnitt des gesamten Jahrgangs lag bei 2,39.

Umrahmt von Musik des Abichors unter Leitung von Herrn Kempkens sowie des Abi-Orchesters und des Elternchors konnte Herr Phiesel neben den Abiturientinnen und Abiturienten zahlreiche ehemalige KollegInnen sowie den Bürgermeister der Stadt Brühl zu der Veranstaltung begrüßen. Letzterer, selbst zunächst als Schüler und später als Vater mit dem MEG besonders verbunden, gratulierte den SchülerInnen zum höchsten Schulabschluss, der in Deutschland vergeben wird und betonte, jetzt stehe ein neuer Lebensabschnitt bevor. „Den ersten Jackpot haben Sie mit dem Abitur hier geknackt. Nutzen Sie das hier erworbene Wissen und Ihre Talente, um die Welt positiv zu verändern.“ Auch Herr Phiesel gratulierte den AbiturientInnen zur erfolgreichen Mission und verwies in seiner Rede darauf dass die aktuelle globale Lage zahlreiche Herausforderungen stelle, denen die SchülerInnen mit Respekt und Skepsis, aber auch mit Tatendrang und den Werten, die Ihnen am MEG vermittelt worden sind, begegnen sollten: „Wirken Sie mit an der Gestaltung einer besseren Welt, im kleinen Kreis der Familie, in sozialen Einrichtungen oder in der großen weiten Welt. Sie bringen dafür die richtigen Kompetenzen mit: Urteilen, Unterscheiden, Argumentieren.“ Und mit Bezug auf das diesjährige Motto: „Jetzt haben Sie die Lizenz zum – Leben ohne MEG!“

Frau Höhne und Herr Ristelhuber dankten im Namen aller Eltern all den leidenschaftlichen Pädagogen, welche die SchülerInnen mit Persönlichkeit und Fachkenntnis beeindruckt hätten sowie der Schulleitung für die außerordentlich vertrauensvolle Zusammenarbeit. Aber auch die Eltern hätten mitgelernt, mitgelitten, sich mitgefreut und seien jetzt mit Ihren Kindern stolz auf das Abitur. Wer brauche schon Superhelden, wenn es Mama und Papa gebe?

Herr Kopplin und Frau Krah betonten in ihrem letzten Auftritt als Stufenleitung, wie viel Freude ihnen die manchmal harte Arbeit mit dem Jahrgang bereitet habe. Auch die Stufensprecher Patrick Reuber und Patrizia Metze erinnerten an viele spaßige Momente des Schullebens, die oft in skurrilen Klassenbucheinträgen verewigt worden seien.

Auch wenn dies im schulischen Alltag sonst nicht immer der Fall ist, waren Lehrer und Schüler sich einig, was die Bedeutung der Abiturzeugnisse und des kommenden Lebensabschnitts anging. Während Patrick Reuber seinen MitschülerInnen empfahl, sie sollten nicht aufhören, an sich zu glauben und ihre persönlichen Ziele unbeirrt verfolgen, zitierte Herr Kopplin Steve Jobs:„Eure Zeit ist begrenzt. Vergeudet sie nicht damit, das Leben eines anderen zu leben. Lasst euch nicht von Dogmen einengen - dem Resultat des Denkens anderer. Lasst den Lärm der Stimmen anderer nicht eure innere Stimme ersticken.“

Wir gratulieren allen Schülerinnen und Schülern des Abiturjahrgangs ganz herzlich zu Ihren Abschlüssen!

Eine Aufzieh-Apfelsine _CL_CKW_RK _R_NG_

Die Theater-AG des Max-Ernst-Gymnasiums führt am 21., 22. und 23. Juni 2018 im Rahmen des Brühler Sommers am MEG jeweils um 19:30 Uhr ihr neues Theaterstück „Eine Aufzieh-Apfelsine_CL_CKW_RK _R_NG_“auf. Die Präsentation orientiert sich an dem 1962 veröffentlichten Titel von Anthony Burgess, welcher heute zu den bedeutendsten britischen Romanen des 20. Jahrhunderts zählt. Der Einfluss von (ungefilterten) medialen Sinneseindrücken und die Auswirkung auf die eigene Willensfreiheit ist heute aktueller denn je und so haben sich die Schülerinnen und Schüler der AG dem kontrovers diskutierten Thema mit viel Enthusiasmus angenommen.

Im Mittelpunkt des Stückes stehen der 17-jährige Alex und seine Droogs, die ihre Zeit neben diversen kriminellen Machenschaften damit verbringen, sich in der Milchbar zu treffen um „Milch Plus“ zu trinken, ein Trendgetränk, bei dem Milch mit Drogen versetzt wird. Nach etlichen Straftaten, die am Ende in einem Mord gipfeln, kommt es schließlich zur Festnahme und langjährigen Verurteilung des Protagonisten. Um möglichst rasch aus der Haft entlassen zu werden, stellt Alex sich freiwillig für eine neue Behandlungsmethode zur Verfügung. Diese versucht mit Hilfe von Konditionierung Straftätern ihre Gewaltbereitschaft dauerhaft abzugewöhnen. Wie diese Behandlung das Leben von Alex verändert und ihm seinen freien Willen raubt, können Sie in unserer Aufführung erleben.

Am Ende des Theaterstücks sieht der Zuschauer, wie der junge Alex erwachsen wird. Er will sich verlieben, denkt daran, Vater zu werden – er wird zum Mann. Er begreift, dass Gewalt „Kinderkram“ ist.

Stanley Kubrick drehte seinen berühmten Film 1971 auf der Basis der amerikanischen Ausgabe (von 1962), in der dieses Ende nicht vorkam, da der amerikanische Verleger dies streichen ließ (zu unrealistisch!). Diese Version endet mit der Heilung von Alex nach dem Sprung aus dem Fenster – also mit dem Ende der Konditionierung.In der europäischen Ausgabe war dann das letzte Kapitel zu finden.

In der AG wurde diskutiert, ob wir genau so wie Stanley Kubrick nach dem 20. Kapitel das Stück beenden wollen und sozusagen die Zukunft von Alex offenlassen. Es würde sich für das Publikum die Frage ergeben, was denn nach all diesen Tagen nun mit dem jungen Mann Alex passieren würde. Kehrt er zurück zu seinen Schandtaten? Kommt er zurück ins Gefängnis? Hat er nichts gelernt?

Die Schüler haben sich eindeutig für das 21. Kapitel entschieden, denn sie waren der Ansicht, dass sonst eine wichtige Botschaft verloren ginge – nämlich die, dass das Erwachsenwerden eine Reflexion mit sich bringt. Dass wir unsere Fehler erkennen und unsere unreflektierten Taten nicht wiedergutmachen können – es uns aber genauso schwerfallen wird wie unseren Eltern, dieses neue Wissen an die Jugend weiterzugeben. Die Schüler der AG waren der Ansicht, dass der „Lernerfolg“ ohne Kapitel 21 ausbleiben würde.

Darüber lässt sich sicherlich streiten, denn ob ein derartiger Übeltäter mit dem Alter „einfach so“ lernt, ist fragwürdig. Aber es ist schön zu sehen, wie die Schülerinnen und Schüler doch immer an das Gute und das Vernünftige im Menschen glauben.

Interessant ist auch für mich, dass auch ein subtiler Teil von Burgess‘ Experiment in der AG gelungen ist: Die Gewalt von Alex und seinen Droogs wurde von den Schülern kritisiert und abgelehnt, aber was ist mit der Gewalt der Uniformträger? Dies bliebe noch zu diskutieren.

Unter der Leitung von Yvonne Kreckel (Regie, Dramaturgie, Konzeption) und Ulrike Hagenkort (Bühnenbild) hat die Theater-AG lange geprobt, trendsetzende Kostüme gestaltet und ein eindrucksvolles Bühnenbild gebastelt, um am Ende ein Stück zu präsentieren, das auf gewohnt hohem Niveau kontroverse gesellschaftliche Themen mit einem neuartigen Videokonzept auf der Bühne verbindet.

Bilder der ersten Vorstellung

MEG-Förderpreise 2018 für herausragendes Engagement

Zum achten Mal wurden am Mittwoch, dem 9. Mai 2018 im Rahmen eines Festaktes die Förderpreise des Max-Ernst-Gymnasiums für dauerhaft hervorragende Leistungen und schulisches Engagement verliehen. Mit den Preisen werden Schülerinnen und Schüler geehrt, die sich durch besondere Begabungen, herausragende Leistungsbereitschaft und ausgezeichnetes persönliches Engagement verdient gemacht haben. Es sollen allerdings auch Preisträger sein, die sich intensiv für das soziale Miteinander und die Ziele der Schule über den Unterricht hinaus einsetzen. Sie sollen zur Motivation für weiteres Lernen, Studieren und Arbeiten für die Gemeinschaft beitragen. Die Preise sind mit 300 Euro dotiert. Die Auswahl der Preisträger aus den Nominierungen trifft ein Gremium, das sich aus jeweils einem Vertreter der Schulleitung, des Lehrerkollegiums, der Schulpflegschaft, der SV und der Spender zusammensetzt.

Umrahmt von Beiträgen des Schul-Orchesters unter Leitung von Armin Kempkens fand die Preisverleihung in Anwesenheit aller Klassensprecher, der Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 9, EF und Q1 und zahlreichen Lehrerinnen und Lehrern in der vollbesetzten Aula statt. Schulleiter Berthold Phiesel begrüßte besonders die zahlreichen anwesenden Vertreter der Stadt, der Lernpartner wie auch der Schulgemeinde:

für die Bürger der Stadt Brühl und für den Schulträger des Max-Ernst-Gymnasiums den stellvertretenden Bürgermeister Poschmann
für die Verwaltung die Beigeordnete Stephanie Burkhardt (verantwortlich für Schule und Sport, Soziales und Demographie, Kinder, Jugendpflege und Familie, ÖPNV, Mobilität und Verkehr)
für den Vorstand des Rotary Club Brühl Herrn Dr. Norbert Göke und Herrn Dr. Pascal Scherwitz
für den Lernpartner des Gymnasiums Kreissparkasse Köln aus der Filialleitung in Brühl Herrn Christian Austermann
für den Lernpartner des Gymnasiums die InfraServ Knapsack GmbH Herrn Lutz Borkenhagen
für den Verein der Freunde und Förderer des Max-Ernst-Gymnasiums den Vorsitzenden Herrn Johannes Ristelhuber
für den Vorstand der Schulpflegschaft die Vorsitzende Frau Christine Hohmann
für das Lehrerkollegium die Vorsitzende des Lehrerrates Frau Saß-Blauhut
und für die Schülerschaft unsere Schülersprecher Raphael Palmen, Elisa Höber und Maik Cibura

Für die Förderpreise 2018 wurden nominiert und ausgewählt:

im gesellschaftswissenschaftlichen Bereich Vera Kuhnke aus der Jgst. Q2
Der Preis wird gestiftet von der Kreissparkasse Köln.
im sprachlich-musisch-künstlerischen Bereich: Pauline Höhne aus der Jgst. Q2.
Der Preis wird gestiftet vom Verein der Freunde und Förderer des MEG.
im mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Bereich: Florian Fechtel aus der Jgst. Q1 gemeinsam mit Sebastian Wiegner aus der Jgst Q2
Der Preis wird gestiftet von der InfraServ GmbH & Co. Knapsack KG GmbH.
für besonderes schulisches Engagement: Christian Trimborn aus der Jgst. Q1.
Der Preis wird gestiftet vom Rotary-Club Brühl.

In Ihren Reden betonten Schulleiter Phiesel und der stellvertretende Bürgermeister Poschmann, dass Noten auf den Zeugnissen nur unvollständig widerspiegelten, was im Laufe eines Schuljahres gemeinsam in Gruppen oder von Einzelnen geleistet wird. Die vielfältigen Aktivitäten am Max-Ernst-Gymnasium, von Schülerinnen und Schülern mit viel Begeisterung und Engagement in Angriff genommen, gingen weit über den Pflichtunterricht hinaus. Durch ihr besonderes Engagement trügen viele Schülerinnen und Schüler in vorbildlicher Weise zum Gelingen des Schullebens bei. Die Förderpreise sollen dieses Engagement besonders würdigen.

Über 200 Schüler/innen, Ehemalige und Lehrer/innen musizieren zusammen

Am 07.05. und 08.05. fand jeweils um 19:00 Uhr am Max-Ernst-Gymnasium das traditionelle Frühlingskonzert statt. Über 200 Schüler/innen haben unter der Leitung von den Musiklehrern und Musiklehrerinnen Katja Leschinsky, Annegret Palmen-Lamotke, Bela Kassan, Armin Kempkens, Klaus-Jürgen Schleimer-Schmitz und Jonas Tekath gemeinsam musiziert und abgerockt und mit einer lebhaften und abwechslungsreichen Show den Frühling gefeiert. Bei sommerlichen Temperaturen hatte das von Pauline Höhne und Raphael Palmen moderierte Konzert einiges zu bieten: Orchester und der Chöre der Jahrgangsstufen 5 bis 9 hatten ebenso einen Auftritt wie die Big Band, das Schulorchester und der Oberstufenchor. Neben fetzigen und modernen Klängen von Norah Jones, Bruno Mars oder Alice Merton erfreuten auch farbenfroh inszenierte Stücke aus der Feuerwerksmusik von Georg Friedrich Händel das begeisterte Publikum in der vollbesetzten Aula des Gymnasiums. Die Schülerinnen Caitlin Koch und Paula Strauch brillierten bei ihren anspruchsvollen Soloeinlagen eines Disney-Medleys. Besonders beeindruckend waren dabei die auf die Bühne projizierten Filmsequenzen aus Disney-Filmen, denn die Lippen der Trickfiguren bewegten sich im perfekten Playback zum Gesang der Schülerinnen. Mitreißende Ohrwürmer und Evergreens von Queen und Elton John rundeten das Programm schließlich ab und machten das Konzert zu einem vollen Erfolg.

Heute schon die Welt verändert?

In unserer Eingangshalle befinden sich zurzeit drei große Weltkugeln, die zum Nachdenken und Handeln anregen wollen.

Entstanden sind sie in der Vor- und Nachbereitung des diesjährigen ökumenischen Gottesdienstes der Klassen 5 und 6 in der Fastenzeit, gestaltet von Schülerinnen und Schülern aus diesen beiden Jahrgangsstufen.

Heute schon die Welt verändert? Diese Frage haben wir uns gestellt und festgestellt, dass unsere Welt nicht immer in Ordnung ist. Kinderarbeit, Umweltzerstörung, Kriege, Flucht und Vertreibung weltweit, aber auch Leistungsdruck, Stress zuhause, Streit mit Mitschülerinnen und Mitschülern sind Dinge, die belasten, verletzen, wehtun. „Es ist,“ so eine Schülerin aus der Klasse 6, „ doch schlimm, dass es so viele Dinge gibt, die nicht in Ordnung sind!“ Ja, das stimmt.

Aber es ermutigt uns, dass dann doch so viele Ideen zusammengekommen sind, wie wir aus unserer Welt eine bessere Welt machen können! Anregungen gibt es genug – lasst uns damit anfangen!

Anne Stragholz